Exercices pour décrire un paysage en vocabulaire CM2
Les élèves de CM2 sont souvent amenés à travailler la description de paysages dans le cadre de l'étude de textes descriptifs ou de la production d'écrits. Pour les aider à acquérir un vocabulaire précis et à utiliser des indicateurs de lieux dans leur description, plusieurs exercices peuvent être proposés.
Utiliser un dictionnaire
Un premier exercice consiste à demander aux élèves de chercher dans un dictionnaire Petit Robert les mots précis pour décrire un paysage. Par groupes de deux élèves, ils peuvent feuilleter le dictionnaire pour trouver des termes tels que colline, vallon, prairie, forêt, rivière, etc. Chaque groupe peut ensuite présenter à la classe les mots qu'il a trouvés.
Tri de textes descriptifs
Un second exercice consiste à demander aux élèves de trier des textes descriptifs de paysages selon leur niveau de précision et de détail. On peut par exemple leur donner trois textes différents, dont un qui décrit un paysage de manière très détaillée et précise, un qui le décrit de manière plus générale, et un qui ne le décrit que très peu. Les élèves doivent lire ces textes et les classer en fonction de leur niveau de précision.
Visualiser une description
Un troisième exercice consiste à proposer aux élèves une description de paysage, sans image, et leur demander de la visualiser mentalement. Par exemple : "Je me trouve au sommet d'une colline. Devant moi s'étend une vaste plaine, couverte d'herbe verte. Au loin, je peux apercevoir une rivière qui serpente entre les arbres." Les élèves doivent ensuite dessiner ce qu'ils imaginent, puis comparer leurs dessins pour voir s'ils se ressemblent et s'ils correspondent au texte.
Décrire des sensations
Enfin, un dernier exercice consiste à demander aux élèves de décrire des sensations ressenties face à un paysage. Par exemple : "Je me sens apaisé face à cette vaste étendue d'eau" ou "Je ressens de l'admiration devant cette montagne imposante". Les élèves peuvent travailler en groupes pour trouver des adjectifs qui expriment ces sensations, puis les utiliser dans leur propre description de paysage.
En somme, ces exercices permettront aux élèves de CM2 d'acquérir un vocabulaire précis et d'apprendre à utiliser des indicateurs de lieux dans leur description de paysage. Ils pourront également s'exercer à visualiser mentalement des descriptions et à décrire des sensations ressenties face à un paysage.
Sources:
[PDF] Décrire un paysage - Blogs de l'académie de Normandie
blogs.ac-normandie.fr/ecole...Décrire un paysage
bla-bla.cycle3.pagesperso-o...automnal
Le paysage automnal était spectaculaire. Les couleurs vives étaient magnifiques et la brise fraîche flottait dans l'air. Les feuilles des arbres avaient des nuances de rouge et de jaune, et les branches dénudées se découpaient sur un ciel bleu brillant.
Les champs se remplissaient de taches dorées, des herbes folles s'agitaient dans le vent et des oiseaux voletaient dans le ciel. On pouvait entendre leur chant et les odeurs du feu de bois mêlées à celles des feuilles mortes.
Le silence de l'après-midi était rompu par les cris des enfants qui s'amusaient dans les collines voisines et les aboiements joyeux des chiens qui les accompagnaient.
Je me souviens avoir été estomaquée par la beauté du paysage automnal et, malgré le froid, je n'avais qu'une envie : m'asseoir et admirer ce spectacle magnifique. C'était une expérience qu'on ne pouvait vivre qu'une fois et je sais que je n'oublierai jamais cet instant.